数控加工中心是模具制造企业的关键设备，操作工对其使用水平影响加工零件的质量和生产效率。模具结构的复杂程度和单件小批量的生产特点，决定加工中心操作工的工作特点是知识密集、技能要求高并需要经常思考以克服工作中遇到的难题等。高质量（高技能+高素质）的加工中心操作工是保证模具制造质量和生产效率的基本，在企业内能起到技术引领作用。

近期，科迅学员在专业老师的带领下，进行了一次CNC编程实践课程。科迅一直秉持着学校理论与实践相结合的原则，合理的视图、制图教学方案，再与工厂近距离接轨，教学过程全部以公司实际接的模具订单和产品零件作为案例教学。

老师为学员讲解放电机床

一直以来，科迅“以学生为中心”成为教师的根本教学理念，数控加工技术方面的课程原则上都应使用行动导向教学模式。加强校企合作，结合企业生产中的实际问题，强化基本技能，培养学生分析与解决问题的能力，培养企业看重的职业素质，实现从学生到职业人的顺利过渡（包括心理与技能等多方面的适应）。

学员学习edm火花机放电，后期拆电极的时候会用到

科迅教导学员边学边做，重视基础，由易到难，要掌握“怎么做”，更要掌握“为什么这样做”，重视能力和素质的培养；重视教学情景设计。

放电机界面讲解

对于数控人才的培养，结合工作内容和发展阶段，可将加工中心操作工分为以下几个层次。

（1）操作型人才：胜任加工中心的机床操作，能看懂加工程序。

（2）编程型人才：在层次（1）的基础上，胜任三轴加工中心的自动编程。

（3）全能型人才：熟悉加工中心操作技巧和编程方法，能进行加工工艺优化，胜任零件质量控制和现场管理等工作，具有可持续发展能力，该阶段需要3～5年的工作经验。

学员参观产品

（4）高端型人才：胜任五轴（或车铣复合）加工中心的使用要求（尤其是编程能力）。

（5）复合型人才：在层次（3）或（4）的基础上，懂得数控系统，胜任数控机床的维护和检修。

上述几种类型人才的技能难度按序递增，培养难度越来越大，成长周期也越来越长。

高质量的加工中心操作工除了应具备上述的专业能力外，还需要具备工匠精神、创新能力、自我评价能力和团队协作能力等。把学员培养为“货真价实”的数控人，科迅是专业的！